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Représentation phonologique des mots en langue étrangère
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03564371 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021 (2021)
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The diagnosis of listening in English as a foreign language, with a special focus on lexical knowledge ; Diagnostic et remédiation orientés vers le lexique en compréhension aurale de l’anglais
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03170753 ; Linguistique. Université Lyon 2 Lumière, 2021. Français (2021)
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The diagnosis of listening in English as a foreign language, with a special focus on lexical knowledge ; Diagnostic et remédiation orientés vers le lexique en compréhension aurale de l'anglais
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03235381 ; Linguistique. Université de Lyon, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LYSE2004⟩ (2021)
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Designing posters to learn how to teach English
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In: Drawing, doodling, sketching to learn and teach English - ARDAA workshop ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03564402 ; Drawing, doodling, sketching to learn and teach English - ARDAA workshop, Oct 2021, Paris Nanterre, France (2021)
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From placement to diagnostic testing: Improving feedback to learners and other stakeholders in SELF (Système d’Evaluation en Langues à visée Formative)
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In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171034 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2020, 10 (1), pp.195-205. ⟨10.1515/cercles-2020-2015⟩ (2020)
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Evidence in favor of combining different kinds of vocabulary tests as diagnostic tools of inadequate listening comprehension
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In: Vocab@Leuven ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171088 ; Vocab@Leuven, Jul 2019, Leuven, Belgium (2019)
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Benchmarking comprehension exams on the CEFR a posteriori: an exploratory experiment
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In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171030 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2018, pp.163-172. ⟨10.4000/asp.5507⟩ (2018)
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LUCIOLE : un jeu sérieux en anglais sur tablette pour les élèves de CP
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In: 58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171114 ; 58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES), Jun 2018, Nanterre, France (2018)
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Entre méthode expérimentale et recherche-développement : un jeu pour développer la compréhension de l’oral au primaire
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In: Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171120 ; Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France (2018)
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LUCIOLE: a digital game to enhance oral comprehension skills for primary school learners
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In: EUROCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586275 ; EUROCALL, 2017, Southampton, United Kingdom (2017)
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La construction du sens par le jeu aux cycles 2 et 3
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In: 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586280 ; 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA), 2017, Reims, France (2017)
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L2 input in French official instructions for elementary school
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In: International Conference on Child Foreign Language Acquisition ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02521802 ; International Conference on Child Foreign Language Acquisition, 2014, Vitoria-Gasteiz, France (2014)
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L2 input in French official instructions for elementary school
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In: International Conference on Child Foreign Language Acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171096 ; International Conference on Child Foreign Language Acquisition, 2014, Vitoria-Gasteiz, Spain (2014)
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Defining, modeling and piloting SELF, a new formative assessment test for foreign languages
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In: Language Testing in Europe: time for a new framework, University of Antwerp, 29-31th May 2013. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01968811 ; Jozef Colpaert, Mathea Simons, Ann Aerts, Margret Oberhofer. Language Testing in Europe: time for a new framework, University of Antwerp, 29-31th May 2013., 2013 (2013)
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